《寫作》課程考試結束後，張倫老師就帶着複雜的心情回到辦公室。

“劉老師，這是（3）班的試卷。”張倫將試卷遞給了一個正在批改卷子的女老師。

這個《寫作》課程的女老師叫劉茵，30歲了，性格比較安靜，有着讀書人的那種恬靜。學校有不少的男老師都喜歡她，張倫也不例外。

“麻煩張老師了，試卷放桌上吧。”劉茵謝道。

張倫抽出羅葉的試卷，翻出作文，遞給劉茵：“劉老師，我剛剛看到了一篇很不錯的作文，想聽聽你的意見。”

“哦，是麼？”

劉茵接過試卷，看了起來。

“《窗》？真是簡單的標題，看來這學生還挺文藝的。”

劉茵往下看。

看到第一部分時，小皺眉頭：“竟然沒有描寫人的外貌，刻畫人物形象。一般都不會這麼做。”

不過當看到病人對公園裏事物描寫的時候，終於有點動容了：“鴨子、天鵝、湖水、鮮花、人類嬉戲，這一段很棒……”

然後看到靠門病人產生嫉妒之心，沒有救助靠窗病人時，又不禁對人物有點皺眉，同時對羅葉的嫺熟技法感到高興。

僅僅只是通過內心的心理活動，就表現出了那個靠門病人的靈魂醜陋。

當看到了最後的一句‘他看到的只是光禿禿的一堵牆’時，劉茵一拍桌面，驚呼道：“竟然是如此！這太棒了！”

“沒有栩栩如生的人物刻畫，也沒有引人入勝的情節，但卻經過一扇窗戶照出了兩個靈魂，表現出兩種截然相反的處世態度，揭示了人性的美與醜。”

劉茵爲這篇作文的結構和手法拍案叫絕，沒有想到一次考試，竟然能夠發掘如此棒的作文。

她想到了這篇文章的去處了。

她很快撥通了一個學妹的電話：“小芸，我這裏有一篇不錯的文章，等下我發給你，看看可不可以發表。”

她的學妹小芸，是廣粵省雜誌社短篇組的一名編輯。

很快就掛了電話，然後劉茵快速將作文拿去掃描，然後把掃描圖片發到小芸的郵箱。

張倫在一旁好奇問道：“劉老師，這真的有這麼好？”

劉茵笑容滿面道：“那當然，這篇《窗》的藝術構思可以說令人拍案叫絕，通過一扇窗就對兩個人分別進行頌揚和鞭撻。而從藝術上講，又是虛與實的巧妙結合。”

最後劉茵嘆道：“沒有想到我的班上，竟然還有這麼一個才子，對了，他叫羅葉是吧，找找他的電話，真的要刊登的話，要徵求他的意見纔行？”

劉茵很快就通過班級通訊錄找到了羅葉的電話，撥打起來。

而羅葉此時正在飯堂和一幫同學喫飯。

“葉子，今天你又牛逼了，兩個字，佩服！！”一個女同學對羅葉讚道。

“對了，葉子，你到底幹了啥事啊？讓張找茬這麼瞪着你，都懶得理會我們。”另外一個女生瞪大一雙美目看羅葉，好奇問道。

羅葉毫不在意地說道：“其實也沒什麼，他是在看我的作文啦。”

“作文？說來聽聽……”十幾個男女同學紛紛側臉，把目光投注到羅葉身上。此時羅葉當真是全班矚目的焦點。

羅葉簡簡單單地介紹道：“我寫的是關於兩個病人和一扇窗的故事……”

啪啦啪啦……羅葉把裏面的情節縮減到100字左右說了出來。不過這麼一縮減，故事就大變樣了。

“好像也沒什麼吧？”

“這貌似也一般般啊，也只是有點意思而已。”

衆同學如此想道。

就在這個時候，羅葉的手機鈴聲響了，羅葉掏出新買的手機，一看，竟然是《寫作》課程的教師劉老師的電話。

“羅葉同學嗎？”

“劉老師好，我是羅葉。”

“羅葉同學你好，是這樣的，你的那篇《窗》我覺得非常精彩，所以把它推薦給廣粵省短篇雜誌社，不知道你同意它登載嗎？”

羅葉愣了一下，然後點頭：“可以的，謝謝老師。”

前地球著名的名篇，羅葉自然希望它能夠不被埋沒在這個世界，能刊載自然是最好的。

羅葉掛了電話之後，其他同學就好奇問道：“劉老師？是《寫作》那個老師嗎？難道她打電話給你表揚？”

羅葉笑了笑；“沒有，以前我跟她認識的，所以只是正常的關心而已。”

衆同學不在糾結這問題。

一個學生嘆道：“下午就要考《古代漢語》了，不知道這一次的考題會是什麼，希望不要像剛剛那兩科那麼難啊。”

一說到考試，衆學生就沒了喫飯的興致，也就羅葉和徐詩嘉以及幾個有把握的學生比較淡定一點。

喫晚飯回到宿舍睡了一覺，然後下午2點多的時候，再次起牀去教學樓，考《古代漢語》。

《古代漢語》內容比較多，分文選、通論和常用詞三大部分。涉及散文、詩、賦、詞、曲，文字、詞彙、語法、音韻、修辭、古書的註解、句讀、文體、天文、曆法、樂律、地理、職官、科舉、宮室、車馬、飲食、衣飾等等。

所以這一科還挺難的，屬於中文系大一兩學期主修的課本。

也怪不得一羣同學哀嚎。

考理科的爲數學的浩瀚而苦惱，靠文科的爲文學的浩瀚而苦惱。想要把大學讀好，真不是一件容易的事。

14：30，考試正式開始。

這一次不再是那個面目猙獰的張倫老師了，而是《古代漢語》的老師黃老，也就是那個爲羅葉解釋‘野*合’的老前輩。

黃老本來不是做這一班的監考的，而是隔壁班，但是昨天看到羅葉的那份《孔子導讀》課程試卷之後，便對羅葉起了興趣。

而在今天早上，他突然想到了校長在前段時間跟自己分享的那首《浪淘沙》的詩句，那個作者不就是叫羅葉的學生麼？

“難道是同一個人？”

好奇之下，他專門調換了一下，到這個班來監考。

“不是吧，怎麼會是黃老做監考呢？”一個學生再次哀嚎。（哀嚎的次數好多啊，各位同學要好好學習，不然會苦逼的。）

黃老資格太老了，而且德高望重，他做監考，不少的學生都變得跟鵪鶉一樣，被黃老一看，感覺心虛。

試卷很快就發下來了。

班裏學生全部舒了一口氣，題目太簡單了。

選擇題佔了40分，填空題才10分，還有名句賞析20分。選擇題和名句賞析都是比較簡單的，只要不太差的學生都能弄個及格。

至於最後的一道大題，也不算太難。

“任意作一首詩、詞、歌、賦……只要符合規律，詞語得當即可得分。（30分）”

衆學生一想：“嘻嘻，太簡單了！”

甚至有的學生當場賦詩一首：

【忽見天上一火鏈，

好象玉皇要抽菸。

如果玉皇不抽菸，

爲何又是一火鏈？】

另外一個學生吹噓自己：

【天下文章在珠江，

珠江文章唯我班。

我班文章數舍友，

舍友跟我學文章。】

又有一個叫唐元章的學生興致大發，來了一首：

【大炮開兮轟他娘！

威加海內兮回家鄉！

數英雄兮唐元章！

安得巨鯨兮吞扶桑！】

羅葉自然不知道其他人的歪詩歪詞，而羅葉此時也在思考着要寫什麼詩詞歌賦好。

“詩好呢？還是詞？亦或者賦？”

“哎，我一直揹負着這個年紀所沒有的知識儲備，我好累啊，我好愁啊……”

羅葉不禁裝逼道。

而黃老此時也把大部分的目光放在羅葉身上。

這最後的一道大題，是他專門給羅葉開的，就是想看看羅葉的底。

“希望他能夠給我一個驚喜吧”

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