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第一千三百零九章 代號斥候(3)

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商戰教父·第一千三百零九章·代號斥候(3)

把自己的新賬戶通過短信的方式發送給中介人之後,陳銘換了一套衣服,帶上一副沒有度數的眼鏡,然後換上標準的運動鞋,這就準備出門了,他既然隱姓埋名在這裏當老師,一邊藉助中文大學的文獻優勢解讀那本名爲“玄虛”的手抄殘本,一邊以“斥候”的名義接單子賺錢,所以自然不能夠表現得太過於高調,最好的方式就是讓自己變成一個真正合格的大學老師,如此一來才能真正掩人耳目。

既然現在是陳老師了,那麼衣着打扮上面就要下一點功夫,不過好在陳銘是有那個氣質的,倒三角的身材加上一件寬鬆的外套,絕佳的身材並不是很明顯,但也隱隱約約能夠看的到,絕對是不少女性眼中的型男體型。

下午,兩點鐘,陽光很安靜,大學裏面總是有這樣魔力,讓人很容易就放慢一切節奏,似乎大學校園這種全中國未婚男女最多的地方,這種幾乎每個人都沒有什麼經濟壓力的地方,生活的節奏總是很慢,學生每天的生活從一條微博開始,又以一段東京熱的曲子結束,在這樣的生存方式之下,每天除了做做夢也似乎也不用想太多的未來,所以纔會有心情去欣賞很好的天氣和慵懶的午後。

當然,這些東西和陳銘是沒有關係的。

“湖底一定是有寶藏的。有人在等,就沒有理由不去。”

這是洛水最新的一條狀態。

反正陳銘是讀不懂的。

上課鈴還沒有響,陳銘蹲在操場球外圍跑道的樹蔭下用手機刷着微博,類似於陳銘這種只看不發的人,其實注不註冊微博真的意義不大,陳銘的上一條微博,已經是七年前在大學校園裏面的時候拍的一張照片,一轉眼,今年洛水都二十二歲了。

上體育課的學生已經三三兩兩地抵達操場了,他們習慣性地三五成羣,聚在一團,玩着手機,或者喝剛從學校超市裏面買來的飲料。

“同學,你是上體育課的新生是嗎?過來幫我抬一下教具吧,喏,就是那個。”這時候,一個很溫柔的聲音在陳銘耳邊響起來,聲音柔軟之中又帶着一絲篤定,聽的出來這是一個很**知性的女孩子說出來的話。

陳銘稍稍抬頭,瞧見一個身穿運動衫的女子站在自己面前,臉上略施粉黛,眉眼間透着一種成熟的女人魅力,跟周圍那些穿着熱褲露出白花花大腿眼神憧憬的女學生不一樣,這個女子渾身上下都透着一種爲人師表的嚴肅氣質。

女人得體的穿着和正經的表

(上課的時候,幾個不和諧的聲音就響起來了。

“不是吧?這誰啊?跑到前面去是想近距離看前排的女生嗎?”

“下來吧,哥們兒!你哪個專業的?大一新生吧你!?”

“肯定是來看我們班的院花的,假裝是什麼學生會幹事宣佈個事情,然後就套院花的電話號碼,嘖嘖,前幾天就有這樣的把戲了,現在又故技重施,真是不會換一個方法啊,老是

(本章未完,請翻頁)用這麼過時的伎倆。”

等這些人討論得差不多的時候,陳銘咳嗽了一聲,然後自我介紹道:“各位同學,從今天開始呢,我就是你們的體育課老師,你們叫我陳老師就可以了。”

“哈哈哈哈!”

陳銘的這一番話說完,頓時站在人羣裏面的一個男生就仰天哈哈大笑起來,這個男生一笑,霎時間所有的男生也跟着笑了起來,當然,他們不是在嘲笑陳銘了,而是覺得這個男生敢當衆嘲笑老師的這種行爲非常喜感。

“哈哈哈哈哈哈哈你們聽到沒有哈哈哈哈哈哈這個騷年居然自稱是老師,我看他是‘老溼’還差不多吧!笑死我了,這樣也能當大學老師啊。”

顯然,這個學生的目的已經不僅僅是懷疑陳銘老師身份那麼簡單了,他真正想做的其實就是譁衆取寵,以此獲得全班女生的關注,這點小心思,陳銘學了這麼久的心理催眠,自然是瞭如指掌了。

於是針對這個問題,陳銘再一次重複了一番剛纔他的話:

“再次自我介紹,我姓陳,以後就是你們的陳老師,負責教授你們以後的體育課,當然,下學期開始之後,你們會根據自身選擇分支的體育專業課,除了最基本課程之外,你們可以選擇足球、籃球、排球,以及跆拳道、散打、截拳道等等,這些我都可以教授。”

陳銘鄭重其事道。

“哈哈哈哈哈”

那個男生的笑聲更加放肆了,彷彿覺得陳銘說的話都是在開玩笑一樣。

“好,這位笑得很厲害的同學,你有什麼問題嗎?”陳銘目光落到剛纔故意笑得很大聲以期吸引前排女生的男學生身上。

“沒什麼,就是覺得你太年輕了,一副沒經驗的樣子,不像是大學老師啊,感覺就是跟我們同學沒有什麼區別的樣子啊,你是不是來裝逼的?老實交代!你肯定不是老師!就是想來看我們班的院花是吧!?就在你斜四十五度的地方,仔細看清楚了小子!大家說是吧!哈哈哈哈哈!”這個男生把手插在褲袋裏面,一副吊兒郎當的模樣,不屑地開口,然後說到**地方的時候,還把手揚起來,一副起鬨的樣子,弄得那些站在後排的男生全部都開始吹起口哨來了,周圍是一片嘈雜。

這時候,站在遠處的那個女老師,看着陳銘的班上一陣騷亂,頓時輕聲笑了笑,自言自語笑聲說道:“到底還是年輕人沒有經驗。”

面對這種局面,陳銘肯定不會任由其擾亂課堂,不過陳銘既然打算做一名好老師,就不至於用過去他管教小弟的那種思路來管教學生,所以他微微一笑,聳了聳肩,淡淡對衆多學生說道:“那麼,你們怎麼樣才能相信我是你們的老師呢。”

(本章完)

...

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