玄武湖畔的九華山下，京都棋院的隔離，十幾座亭臺樓閣、軒榭廳堂圍繞着一湖池水錯落分佈，這邊是馳名遐邇的三輔學社所在。

池水北面是一灣蓮花，每逢暑夏季，蓮花盛開，蓮子飄香。池邊一座小樓，樓高兩層，東西短而南北長，捲棚單面歇山造，上覆青瓦，名爲求真堂，其底層沿着南北縱向被開闢爲三個講堂。

“孫子雲：‘夫地形者，兵之助也。料敵制勝，計險厄遠近，上將之道也。知此而用戰者必勝，不知此而用戰者必敗。。。’”

求真堂最靠南的甲講堂上，屈閒一身藍色大袖儒衫，面帶微笑着給堂內的聽員講學。他於這個月開始再次於三輔學社中講解《軍學地理》，每週一堂，設於週六下午。本堂就是第一節課，寬大的講堂裏坐了五、六十人，年紀從二十到四十多不等。

這種類別的講學，本來是爲三輔學社的社員所開辦的，三輔學院的學生要聽得經過許可，但經過屈閒的允許後，阿圖就帶着傅蓴來聽課了。不過他們所能聽的也只有屈閒所講的軍學，其他人的講學或者演講等等仍然是不被允許旁聽。

講完開場白，屈閒的目光在課室裏環視一圈後，便問道：“假定你即將在某個地方與敵軍進行一場戰爭，在你帶兵進入這片戰場之前，你首先會做些什麼？諸生誰能回答？”

一名商人扮相的中年聽員舉手，得到發言的許可後說：“先看軍學地圖，研究清楚這片戰場的特點。”

屈閒點頭道：“我們可以假定有這片戰場的軍學地圖，有沒有要補充的？”

另一名文士模樣的年輕聽員舉手，得到許可後說：“要查看一下，在歷史上這片戰場有沒有發生過戰爭？戰爭是由哪兩方來打的，他們各自從那個方向進入這片戰場，又分別是怎麼退卻的，糧草怎麼運輸，水源怎麼獲取等等？勝者爲何能勝？敗者又爲何失敗？”

“非常不錯！”屈閒讚道，“能這麼去全盤考慮，可說是基本上算無遺策，你若是從軍定然能做將軍。”

這番話在讚許中又暗含股輕鬆的調侃，滿堂聽員都大笑了起來，屈閒繼續道：“可還是尚有稍許的不足，有沒有人能再補充一些？”

還有不足？堂下一陣交頭接耳，只見最後一排的那個穿男裝的美女舉起了手。屈閒招手示意，傅蓴朗聲道：“地形時常有所變化。比如河流，十年前的小河或許今日已經消失，昨日所沒有的河流，或許今日又會出現。所以光憑藉地圖是不夠的，得事先派人去勘查。”

傅蓴說完，屈閒再次讚道：“好！”帶頭鼓起掌來，滿堂的人也都隨之鼓掌，只把傅蓴鬧了個臉紅，頭低低地垂下。阿圖見自己老婆受了表揚，那個掌聲鼓得比別人都要響。

鼓掌完畢，屈閒接着講：“山川常崩，河道易改，地理也隨之變化。軍學院所用的教材都是百年前睿宗時代所編，一千多套全國各地的軍學地圖也是一直沿用，期間曾做過幾次修改，但規模都很小，不足以完全彰顯這百年來地理的變化。”

“本人就曾去過和州的安芸，那裏是片山區，許多的河川在百十年前可以直抵大海，小舟至上遊順流而下，將山裏的出產運去沿海港口。可如今卻有半數河流已然變得狹淺，無法通行小船。所以說，江山易改並非只是指朝代，地理上也是如此，原來是森林的地方或許現在已是城鎮，是河道的地方或許已是陸路，沒有橋的河流上或許已經架上了橋。因此，舊時的地圖在使用時得先派人進行勘查確認，使用時才能無誤。。。”

“軍學既有原則，又講究求變。地理有變，人有變，武器更是常變。統領者當明白你的兵與敵方的兵有何差異，來自城鎮的兵與來自山區的兵有何不同，你所擁有的火炮與敵方所使的火炮在口徑與射程上有何差距。。。如果你的兵、你的火槍與火炮都不及敵方，你就要依靠地形來彌補你即將在戰事中遭受的劣勢。。。”

“作爲一名統領，你還得明白你面對着的這塊戰場對於不同的兵種來說是截然不同的。同一個山頭、同一片沙漠、同一塊林地，在步兵、騎兵、火槍兵、炮兵眼裏也是完全不一樣的。所以，假如你帶着的是某種兵，除了你得明白自己將怎麼利用這片地形之外，你還得明白，已方其它兵種將會怎麼樣利用這片地形。你的敵人又是些什麼兵種，他們又將會如何利用這片地形。。。戰爭勝負的結果，拋開偶然的因素，乃是由於優勢的累積。善戰者會運用他眼中所見的每一處河川，每一片沼澤，每一個山頭，從而讓自己的軍隊相對於對手一點點地積累起優勢。。。”

“地形學只是軍事地理的一個分支，用來助你針對即將到來的戰事而設計戰術，而戰爭是國與國的，一個國家的地理必然存在着軍事上的特點。例如，是否毗鄰海洋，境內是否有貫通陸地的河流與水道，國土是否過於狹長而使得縱深不足等等。爲將者當知曉敵國在地理上的弱點，抓住對方的薄弱之處予以攻擊，同時還得明白己國的類似問題，做好必要的防護。這還有所不足，諸生還得學會通過分析一國的民生，瞭解其人口、農業、工業、商業與貿易的分佈，來找出支撐其國力的原因：是一片適於農作生長的沃土，還是一些列適合於貿易的港口，或者是幾處便利於商業流通的城鎮，或者兼而有之。戰爭是國與國的較量，不僅是揮戈設陣，短兵相接，孫子雲：‘不戰而屈人之兵’，用於軍事地理就是要在戰前與戰爭中不斷地削弱敵國的根基，摧毀其能用來與我抗衡的因素。。。本人除了會以古時的各國來逐一分析其在軍事地理上的特點外，還將以當今的諸侯國爲例，找出它們與鄰國在軍事比較上的優劣之處。。。”

堂上，屈閒侃侃而談，帶着自信的風度與優雅的語調。堂下，傅蓴聽得認真無比，全神貫注，眼睛一眨不眨，還不時地在本子上記着筆記。

兩個鐘頭的課上完，聽員們紛紛離去，還有幾人則圍在了屈閒的身旁，與他探討着問題。阿圖與傅蓴走出了課堂，站在池邊等着屈閒出來。

三月底，荷花初生，池中的小荷剛剛露出尖尖角，粉粉嫩嫩地出水來探視着外面的天空。傅蓴穿着身青色的男式儒衫，頭上還戴着個黑色方巾，但無論如何都不會有人看不出來她是個女人，課堂上就時常有人把眼光向着這邊偷瞧。

身邊陸陸續續地有人經過，不多久這一片就走空了，遊廊中恢復了寧靜，只有課堂裏還傳來些話語人聲。阿圖看着身邊美人兒老婆，問道：“阿蓴，你覺得怎麼樣？”看得出來，她對屈閒的課很感興趣，阿圖很高興能給她找點事做，不過每週這麼一堂課也真是太少，她仍然是需要繼續找一些其它的愛好。

屈閒所講的《軍學地理》與傳統的地形學大大的不同，其差別就是前者包含了軍學地理比較，乃是受到尹志善海權說的啓發而延伸出來的一門學問。

傅蓴看着池中的小蓮頭，眉目舒展，感嘆說：“屈先生真是大才，聽他一堂課，原來有好多沒想過或沒想明白的東西都豁然開朗了。可惜咱們在頓別的時候不知道他在軍學上的才能，否則我一定會向大哥舉薦，三顧茅廬也要請他出山。”

這個屈閒藏得老深老深的，其實阿圖跟他打過不少的交道，還在他那裏買過不少東西，可就從來沒聽他說過有關軍學的隻言片語，聞言道：“你我不知道，難道嶽。。。四哥也不知道？”

傅蓴搖頭道：“四哥也從來只提屈先生精通骨董古玩，書畫上的造詣不凡，別的可沒說。”

阿圖笑道：“孫子雲：‘善藏者藏於九地之下’，屈先生深通兵法，若是他要藏着而被你們看出來了，豈不是說明他水準有限。”

傅蓴呵呵笑了起來，身後卻傳來屈閒的聲音：“你們在說我什麼水準有限？”

最糟糕的四個字被他聽到了，阿圖轉身，裝作若無其事的模樣道：“我們說屈先生往日在頓別大隱隱於市，大家還一直以爲您只是個小店掌櫃。所以在下就說先生這是精通兵法，深知藏身之道。”

屈閒的身旁還站着兩人，都是三十幾歲的模樣，一名身着青色儒衫，身材高瘦。另一面身着藍色直身長衫，長身英偉。聽了阿圖的解釋，屈閒微微一笑道：“不是說溥夫人是松前國清水人氏嗎？怎麼會知道頓別的事，又知道在下這麼個人呢?”

剛纔說露了嘴，傅蓴忙解釋道：“妾是聽外子說起先生的往事，偶發感概而已。”

屈閒也不追究，一指左邊的英偉漢子道：“這是樞密院參贊部主事胡襄，”又指着右邊的高瘦漢子說：“這是戶部民政司主事劉曦。”

兩人一起抱拳道：“下官見過如意子與夫人。”

官場上，如何稱呼都是由講究的。若此時阿圖是單身一人，別人自然會首先稱他“駙馬”，但他此刻身旁還有並非是公主的一名妻妾，那就最好是隻稱爵位。

眼見這兩人都是三十幾歲，都做到了七品的主事，乃是十足十的少壯有爲。阿圖回禮道：“兩位大人好。”傅蓴也盈盈福身道：“妾身見過兩位大人。”

見禮完畢，屈閒在胡襄的胳膊上一拍道：“這個胡襄可了不得，他對火炮深有研究，特別推崇火炮的集中使用，還建議兵部建立專門的火炮學校，你們平時可以多聊聊。”

阿圖並不常聽屈閒誇人，但每每爲他所誇的人的確是真有本事，就好比自己的那兩名師爺。聽他誇起了胡襄，再好好瞧瞧，覺得此人氣宇的確有不凡之處，當即就說：“原來是胡主事，幸會幸會。

胡襄謙虛道：“不敢，如意子之大名遍傳天下，下官仰慕。若有機會，得請不吝指教。”

他言語得客氣，阿圖臉上浮起笑容，連道：“好說、好說”。接着屈閒又在劉曦胳膊上一拍道：“這個劉曦也是個了不得的，他在學院裏年年考覈都是第一，從學院出來後，就被戶部直接招去了財金司，乃是匹千里駒。”

聽起來，這個劉曦也有獨到之處。阿圖與他互相說了些仰慕之類的話後，胡襄與劉曦就說今日就不打擾如意子與夫人和屈先生說話了，改日再登門拜訪，隨即告辭而去。